Hi~大家好，我是图图爸

俗话说“人靠衣装”，穿什么样的衣服，就会给人留下什么样的印象。换一个角度来看，也就是人们都穿着同样的衣服，那么人与人之间就很难看出差异。

不过，这样的说法也并不完全正确，因为学校的孩子虽说都身穿同样的校服，但仍旧会有一些不同。

班主任：就算是穿着一样的校服，也能一眼看出家境的差距

我的一个朋友在小学任班主任，闲暇时光聊天的时候，我无意间提到孩子们都穿校服这件事：“学生们都穿着校服，你能认出来谁是谁吗？”当然，我知道他肯定能认出来，我之所以这么说，只是一个调侃罢了。

“何止能够认出来，我还能看出他们的家境”，朋友笑着说道。

对于班主任能够认清每个学生，这一点我毫不怀疑，但是从一堆穿着同样校服的孩子身上，看出孩子的家境，我就有点不信了：“你当你会看相呢？”我继续调侃道。

“真不是说笑，你觉得孩子们穿着校服都一样，但是在我看来，却是有很多的不同，而从这些不同的细节中，完全能够判断出孩子的家境如何。”

朋友说得有模有样，看起来并不是在跟我说笑。

随后，还给我指出了3个最经典的细节问题：

第一个：相貌特征

“孩子们虽说穿的都是一样的校服，但是长相不一样”朋友说。

“那肯定啊”，我白了朋友一眼。

“我说的不仅仅是外貌，而是一些相貌细节问题。”

家境好的孩子，其生活环境也相对更好一些，并且家长们拥有更强的经济实力、时间、精力来进行个人的健康保养，所以往往家境好的孩子，其皮肤特征都是比较优质的，比如说相对更白皙一些，皮肤更细一些，这些都是因为优质的生活条件而导致的。

而那些家境一般的孩子，不仅经济状况比较一般，无暇在个人保养方面投入太多的时间、精力和金钱，并且他们对于个人保养的注重程度也会比较弱一些，用一个比较极端的比喻就是“饭都吃不上了，还谈什么保养”。

当然，并不是说家境一般的吃不上饭，只不过是说他们会将自己的注重点放在其他地方，而不是个人保养上。

所以，一般家境好的孩子往往肤质等外貌特征都会更优秀一些，而家境一般的孩子，往往会相对中庸一些，或许会很干净，但能够一眼看出平时是不注重保养的。

第二个：个人用品

“孩子们虽说在学校都穿着同样的校服，但是要知道，孩子还有文具用品、个人用品等物件，从这些方面也能够看出孩子的家境好坏。”身为班主任，观察确实细腻。

孩子身上穿的，除了校服之外，还有鞋子，如果近视了，那么还有眼镜，而一些女生，还会带上一些发卡之类的饰品。

另外，孩子在学习的时候，使用的文具也是各不相同的，家境好的孩子使用的一般都是比较昂贵的大牌文具，甚至是定制文具，而家境一般的孩子，往往使用的就是普通文具。

而这些东西都能够很直观地反映出孩子的家境如何，毕竟只要经济条件能够跟得上，父母自然会让孩子用最好的文具。

所以，如果你发现一个孩子穿着价值不菲的鞋子，用着不常见的文具，那么他的家境一般都不会差。

而那些无论是文具，还是装束都非常普通的孩子，往往家境都是比较一般的。

第三个：性格习惯

“家境好坏，对于孩子的性格习惯也有关键影响，所以孩子的性格习惯也能够很直接地反映出家境问题。”

朋友似乎胸有成竹，而我也没有了任何反驳的念头，毕竟他说得都很有道理。

孩子出生之后，就会受到生活环境的影响，长期在某种生活环境中生活，长期接触某些物品，长期采用某种行为方式等，都会让孩子形成一种自己独有的性格习惯。

比如孩子班里有一名同学小明，他的家境就很好，而他的表现也是明显能够看出与普通人的差异，他更加地理性、沉稳、大气。

因为他的父母就是这样，并且家里不缺乏物质条件，这样的环境造就了他这样的性格和一些日常习惯。

但是，班里另一个孩子小斌，可就不一样了，往好了说是机灵，往坏了说是调皮捣蛋，但有时候又自卑怯懦，这其实也和他的家境有关。

他的家境不好，父母外出打工没时间陪他，家里的经济条件也很有限，在经济空虚、精神空虚的情况下，造就了小斌的这种性格习惯。

和朋友聊着聊着，我就开始陷入了沉思，“你说一个孩子的家境，会影响他以后的成就吗？”

我的话外之意，其实就是“如果家境不行，是不是孩子以后很难有出息。”

朋友身为老师，自然明白我的意思，我原本以为他会像我一样感慨孩子成长道路上，家境不好所造成的影响，但是他却告诉我：“影响肯定是有的，但家境和孩子的成就并不一定成正比。”

也就是说，家境好的孩子，未必会越发展越好，家境一般的孩子，也未必就不会成功。

孩子将来的成就如何，关键还要看家长的教育

家境越好，能够带给孩子的各种生活资源、学习资源等就越多，所以很多人都觉得家境好的孩子都会有出息，家境不好的孩子都会没出息。但事实上，孩子的发展和家长的教育有着更直接的关系。

1）家长是否了解孩子不同阶段的发育特点

作为一名合格的家长，最起码要知道孩子在不同阶段的发育特点，因为只有知道了孩子的发育特点，我们才能够去正确地养育和教育孩子。

比如说，新生儿出生之后的前几个月，是不建议给孩子喂水的，如果经常给孩子喂水，就可能会导致水中毒。这件事，并不会因为孩子的家境好不好而发生改变，无论是家境好的家庭，还是家境不好的家庭，如果家长给新生儿喂水，都是可能会导致新生儿水中毒的。

又比如，孩子到了7~10个月的时候，应该学习爬行了，但是有些家长错误地认为爬行只不过是孩子学走路之前的一个不必要的过程罢了。

所以，有些家长就不引导孩子进行爬行练习，还有的家长直接给孩子买了学步车让孩子开始学走路等等。如果家长这样做，那么孩子以后将会面临很多可能无法挽回的问题。

比如因为不会爬行而导致的感统失调，因为过早使用学步车导致的腿部发育异常等等。

所以，无论家境好坏，想要养好孩子，就需要知道孩子的发育特点，并抓住这些时期。

2）家长是否能够拥有正确的教育理念

家长是不是拥有正确的教育理念，是一件非常重要的事情。比如在旧时代，多实行“棍棒教育”，俗话说“棍棒之下出孝子”嘛。

不过，随着时代的发展，人们逐渐发现这种教育理念的弊端是很大的，可能会严重地影响孩子的健康成长。

所以，现在很多人逐渐喜欢“鼓励教育”，以积极的方式来促进孩子的良性成长，维护孩子的身体和心理健康。

因此，无论家境好坏，家长的教育理念是决定孩子能否变得优秀的关键。

3）家长是否能够实施正确的教育手段

家长在平时教育孩子的时候，还需要做出正确的教育手段。

有些家长，虽说拥有正确的教育理念，但是却不知道如何去进行实施，有时候使用了错误的、孩子无法接受的教育手段后，孩子就可能会受到负面的影响。

比如家长本意上是教育孩子节俭，但是却采用了错误的教育手段“哭穷”，结果导致孩子过分地吝啬，没办法达到真正的节俭状态，而是产生了“只要不花钱就行”的错误思维。

又比如家长本意上是教育孩子“反霸凌”不受欺负，结果孩子在接受了家长的教育之后，成为了“霸凌者”等等。

其实，这些都是因为家长的不当教育方式导致的。

而想要贯彻正确的教育手段，家长最需要做的就是站在孩子的角度去审视教育手段的可接受性，亲身去感受一下，自己接受到自己的教育手段之后，会不会向着自己预想的方向去思考、去发展。

所以，家长一定要注意自己教育手段的可接受性和效果方向。

结语

很多孩子在学习成绩不好的时候，都会觉得是“家境”导致的，甚至有些家长也有同样的想法，觉得自己的孩子“没出息”就是自己给不了孩子一个优渥的家境导致的。

但其实，这些想法都是错误的，一个孩子到底以后有没有出息，源于他接受了什么教育，家长有没有给他带来正确的三观、充分的支持与尊重等等。

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